Lehrplan 21 Excel – Zyklus 3

Die Vielzahl an Kompetenzen und Lernzielen kann überwältigend wirken und viel Zeit in Anspruch nehmen. Deshalb haben wir ein spezielles Hilfsmittel entwickelt, das den gesamten Prozess erheblich vereinfacht und strukturiert.

Das Excel-Lehrplan 21-Dokument enthält sämtliche Kompetenzen, gegliedert nach Fachbereichen. Es bietet eine einfache Möglichkeit zur Jahresplanung sowie zur Erfassung des Jahresberichts. Insbesondere Eltern/Lehrkräfte, die regelmässig die erarbeiteten Kompetenzen kurz beschreiben, haben am Ende des Schuljahres nur noch wenig Aufwand für den Jahresbericht. Ein weiterer Vorteil ist die vereinfachte Suche und Sortierung. Statt mühsam in den vielen komplexen Seiten des Lehrplans zu suchen, ermöglicht Excel eine effiziente Suche. Das Excel-Dokument enthält ebenfalls die entwicklungsorientierten Zugänge, auf die im Kindergarten besonders geachtet wird.

Auszug der leeren Vorlage für den zweiten Zyklus

Auszug aus einer ausgefüllten Vorlage des 3. Zyklus

Je detaillierter die Planung (z.B. Buchseiten, genaues Vorhaben etc.), desto besser. Gelbe Zellen markieren erledigte Aufgaben. Die Planung erfolgt idealerweise mit Jahr/Monat (z.B. 202408), sodass praktisch gefiltert und sortiert werden kann. Im blauen Bereich erfolgt die Zusammenfassung, die automatisch in den Jahresbericht eingefügt wird.

Auszug eines Jahresberichts des 3. Zyklus

Support und Updates inklusive

Keine wiederkehrende kosten

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Aktuelle Version: 2.0

Der Lehrplan 21 ist ein gemeinsamer Lehrplan für die deutschsprachigen Kantone der Schweiz, der die Bildungsziele von der Volksschule bis zur Sekundarstufe I festlegt.

Der dritte Zyklus umfasst die 7. bis 9. Schuljahre, also die Sekundarstufe I. In diesem Zyklus geht es darum, die Schüler auf weiterführende Bildungswege und das Berufsleben vorzubereiten. Hier sind die Hauptpunkte für den dritten Zyklus:

Insgesamt zielt der Lehrplan 21 im dritten Zyklus darauf ab, die Schüler auf weiterführende Bildungsgänge und das Berufsleben vorzubereiten, ihnen vertiefte fachliche Kenntnisse zu vermitteln und ihre persönlichen und sozialen Kompetenzen zu stärken.

Fachbereiche und Ziele im dritten Zyklus

Sprachen (Deutsch, Fremdsprachen)
Deutsch: Vertiefung der Lese- und Schreibkompetenzen, komplexere Textanalysen, Verbesserung der Ausdrucksfähigkeit und Rechtschreibung. Förderung der kritischen Auseinandersetzung mit verschiedenen Textsorten.
Fremdsprachen: Erweiterung der Fähigkeiten in der ersten und zweiten Fremdsprache. Fokus auf flüssige Kommunikation, komplexe Grammatik, kulturelle Aspekte und interkulturelle Kompetenzen.

Mathematik
Vertiefung der Kenntnisse in den Bereichen Algebra, Geometrie, Funktionen, Datenanalyse und Wahrscheinlichkeitsrechnung.
Förderung des abstrakten und logischen Denkens, Problemlösens und der Anwendung mathematischer Konzepte auf komplexe Situationen.

Natur, Mensch, Gesellschaft (NMG)
Vertiefte Auseinandersetzung mit naturwissenschaftlichen Phänomenen, technischen Entwicklungen und Umweltfragen.
Erweiterung des Wissens über historische Ereignisse, gesellschaftliche Strukturen, politische Systeme und wirtschaftliche Zusammenhänge.
Entwicklung der Fähigkeit zur kritischen Analyse und Reflexion gesellschaftlicher Themen.

Gestalten (Bildnerisches und Technisches Gestalten)
Weiterentwicklung der kreativen und gestalterischen Fähigkeiten.
Arbeit an komplexeren Projekten mit verschiedenen Materialien und Techniken.
Förderung der Fähigkeit zur Reflexion über eigene und fremde Werke und zur Auseinandersetzung mit Kunst und Design.

Musik
Vertiefung der musikalischen Kompetenzen: Singen, Musizieren, Hören, Analysieren und Bewegen zur Musik.
Auseinandersetzung mit verschiedenen Musikrichtungen und -kulturen.
Förderung der musikalischen Kreativität und der Fähigkeit zur Zusammenarbeit in Ensembles.

Bewegung und Sport
Weiterentwicklung der motorischen Fähigkeiten und Förderung der körperlichen Fitness.
Vertiefte Kenntnisse und Fertigkeiten in verschiedenen Sportarten.
Förderung von Fairness, Teamgeist und sozialer Kompetenz durch sportliche Aktivitäten.

Ethik, Religionen, Gemeinschaft (ERG)
Vertiefte Auseinandersetzung mit ethischen Fragen, religiösen Traditionen und kultureller Vielfalt.
Förderung der Fähigkeit zur Reflexion über Werte und Normen.
Entwicklung von sozialer Verantwortung, Konfliktfähigkeit und Toleranz.

Pädagogische Ansätze und Methoden

Handlungsorientiertes Lernen:
Die Schüler lernen durch Projekte, praktische Tätigkeiten und Anwendungen in realen Kontexten.

Individualisierung und Differenzierung:
Der Unterricht wird auf die unterschiedlichen Lernbedürfnisse und Interessen der Schüler abgestimmt.

Kooperatives Lernen:
Förderung der Zusammenarbeit und Kommunikation durch Gruppenarbeiten und gemeinsame Projekte.

Verknüpfung von Theorie und Praxis:
Anwendung theoretischer Kenntnisse auf praktische Situationen und umgekehrt.

Vorbereitung auf die Zukunft

Berufsorientierung:
Unterstützung bei der Berufs- und Studienwahl durch Praktika, Berufsinformationen und individuelle Beratung.

Selbstständiges Lernen:
Förderung der Fähigkeit, eigenständig zu lernen und Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen.

Digitale Kompetenzen:
Vertiefung der Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Medien und Technologien.